Errores típicos en los trabajos universitarios que nos bajan la nota (sin que nos demos cuenta)

Hacer un trabajo universitario tiene sus trucos y, desde luego, no consiste solo en reunir información y entregarla antes de la fecha límite.

Es harto común dedicar horas y horas a investigar, redactar y preparar un trabajo y, aun así, que la nota final sea una decepción. ¿El motivo? No, no es que el profe nos tenga manía. A veces tampoco es que falle el contenido, sino que hay pequeños errores que transmiten desorden, falta de rigor o poca seriedad.

Lo peor es que muchos de estos fallos son tan habituales que terminamos normalizándolos. Por eso conviene aprender a detectarlos cuanto antes.

Entregar un trabajo visualmente descuidado

La presentación importa. Mucho. Un trabajo mal estructurado, con márgenes extraños, tipografías distintas o párrafos desordenados da sensación de improvisación aunque el contenido sea bueno.

No hace falta convertir el documento en una revista de diseño, pero sí mantener una presentación limpia y coherente que mantenga la misma tipografía en todo el texto, que diferencie bien párrafos y títulos, que tenga un interlineado legible y que no quepa una autopista de doble dirección entre líneas; las páginas bien numeradas y, en general, una buena organización visual.

Cuando un profesor tiene que corregir decenas de trabajos, la primera impresión influye más de lo que parece, pero no porque en ese gremio tengan una manía que les hace odiar todo lo que no esté en Times New Roman; es porque un orden estandarizado facilita localizar lo que les interesa y una claridad visual les facilita la lectura.

Hacer introducciones larguísimas que no dicen nada

Hay estudiantes que convierten la introducción en una especie de circunloquio eterno para empezar a hablar del tema real. Tras varios párrafos, el lector sigue sin saber exactamente de qué va el trabajo ni qué se pretende demostrar.

Una buena introducción debe contextualizar el tema, explicar el objetivo del trabajo y adelantar brevemente cómo está organizado. Nada más. No hace falta escribir media tesis antes de empezar.

Cuidado: estos textos vacíos de contenido son muy típicos de la IA. No os perdáis este artículo sobre el workslop para que podáis identificar esta trampa que nos puede meter en un buen lío si dejamos que ChatGPT u otra inteligencia artificial tome el control de nuestros trabajos. 

Usar lenguaje excesivamente rebuscado

Existe la creencia de que cuanto más complicado suene un texto, más académico parece. El resultado suelen ser frases larguísimas, llenas de palabras innecesarias y expresiones artificiales que dificultan la lectura.

La redacción universitaria debe ser clara, precisa y formal y no pretenciosa. Explicar algo de forma sencilla suele demostrar mucho más dominio del tema que esconderse detrás de frases imposibles (en este post te contamos en profundidad cómo redactar tus trabajos).

Copiar y pegar información sin integrarla

Internet ha facilitado muchísimo el acceso a información, pero también ha multiplicado los trabajos construidos como un collage de párrafos pegados unos detrás de otros.

Aunque se cambien algunas palabras para evitar el plagio, se nota perfectamente cuándo un texto no está integrado ni redactado con coherencia o con el mismo estilo que el resto. Cada apartado parece escrito por una persona distinta y el trabajo pierde unidad y gana en eso que los profes llaman «ley del mínimo esfuerzo» y que baja las notas a porrillo.

Investigar no consiste en copiar información, sino en comprenderla, seleccionarla y reorganizarla con criterio propio. Claro, que eso es mucho más difícil que copiar y pegar.

No citar correctamente las fuentes

Uno de los errores más graves —y más frecuentes— es utilizar información ajena sin citarla adecuadamente. A veces ocurre por desconocimiento y otras por descuido, pero hay otras veces en las que se da un plagio consciente y doloso que demuestra una falta de respeto brutal hacia el trabajo de los demás. Sea por lo que sea, cuando se detecte el resultado puede (y debe) ser muy negativo.

Además del problema ético del plagio, un trabajo sin referencias transmite poca rigurosidad académica. Las citas y la bibliografía no están para decorar: sirven para demostrar de dónde sale la información y para dar solidez al trabajo.

Y sí, los profesores suelen notar enseguida cuándo una bibliografía está hecha deprisa cinco minutos antes de entregar.

Poner información irrelevante para rellenar

Cuando no se llega al mínimo de páginas, mucha gente empieza a añadir contenido que no aporta nada realmente útil. Definiciones obvias, contexto innecesario o párrafos enteros que repiten ideas ya explicadas.

El problema es que eso, obviamente, empeora el trabajo en lugar de mejorarlo. Un texto académico debe ser relevante y estar enfocado. Añadir páginas por añadir no impresiona a nadie.

De hecho, muchos profesores valoran más un trabajo breve y bien construido que uno larguísimo lleno de contenido repetitivo.

De todas formas, si hay un mínimo de páginas y no lo cumplimos, es mejor sacarse un apartado extra que meter paja en los que ya están hechos.

No revisar las faltas de ortografía

Pocas cosas dan peor imagen en un trabajo universitario que las faltas de ortografía, los errores gramaticales o las frases mal construidas. Especialmente porque hoy en día existen correctores automáticos y herramientas suficientes para detectar la mayoría de ellos.

Un solo error probablemente no arruine una buena nota, pero varios fallos repartidos por el texto transmiten descuido y falta de revisión.

Y sí, poner «haber» en lugar de «a ver» en un trabajo académico sigue causando dolor físico a muchos profesores.

Hacer conclusiones que solo repiten el trabajo

La conclusión no está para resumir exactamente lo mismo que acabamos de leer. Su función es cerrar el trabajo, extraer ideas importantes y demostrar que hemos entendido el tema. Es nuestro momento de aportar pensamiento propio, de lucirnos.

Muchas conclusiones parecen escritas deprisa cinco minutos antes de exportar el PDF. Y se nota.

Una buena conclusión debe aportar sensación de cierre y reflexión, no limitarse a repetir párrafos anteriores con palabras distintas.

No seguir las instrucciones del profesor

Puede parecer increíble, pero es uno de los errores más comunes. Hay estudiantes que hacen trabajos muy elaborados… ignorando completamente lo que se había pedido.

Si el profesor pide diez páginas y entregamos veinte, eso no siempre es positivo. Si exige normas APA y usamos otro sistema, habrá penalización. Si solicita análisis crítico y solo hacemos un resumen, el problema no será el esfuerzo, sino no haber entendido el objetivo.

Antes de empezar cualquier trabajo conviene revisar bien las instrucciones y volver a leerlas antes de entregar.

Dejar todo para el último día

El clásico universitario por excelencia. Cuando un trabajo se hace deprisa, los errores se multiplican:

Hay una peor redacción, menos revisión, citas incompletas, estructura improvisada, faltas de ortografía, conclusiones pobres, menos imágenes, una portada poco currada, etc.

Además, el estrés hace que incluso cosas sencillas parezcan mucho más difíciles de lo normal.

De hecho la mayoría de los trabajos universitarios que salen mal no lo hacen por falta de capacidad, sino por falta de tiempo y planificación.